2025年07月17日 [amii's STEP 第５章]
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休憩中も勇気づけ合う
メンバーちゃん🥰
〜〜〜〜
第5⃣章は
【コミュニケーション：
『問題解決への模索』と『I-メッセージ』】
／
『好ましくない言動』
そもそも、誰の問題？
＼
子どもが
問題を抱えている時できる
勇気づける手助けの方法
『問題解決への模索』✨
親が
問題を抱えている時できる
子どもが耳を傾ける伝え方
『I-メッセージ』✨
な
ん
だ
け
ど
！
どんなに
優秀なテクニックでも
前提がちがえば
😭暖 簾 に 腕 押 し 😭
より効果的につかえるよう
『誰の問題』かを見極める
練習もいっぱいしました〜🥰✨
🌸🌸🌸
【第5⃣章 2期生ちゃん感想】
▶ 前は全部わたしが抱え込んでた。
余裕がないと、いざ問題を
目の前にした時に『誰の問題』か
見極めるの難しそうだと思いました。
▶「うまくいってるか、もう1度
話し合うための日時を決める」
↑
今までしてこなかったけど
言われて見れば必要だなって。
やってみたいです☺️
▶ 必要だとは思うけど、
面倒くさいって思っちゃう。
ブレーンストーミング
練習しないと大人もできないな
って思いました。やってきたい☺️
▶「どんなことが起きるか話し合う」
↑
やってみたい！
『I-メッセージ』が自然にできるようになりたい。
うれしい時にも使っていきたいです☺️
🌸🌸🌸
全体の半分きました〜👏🏻✨
折り返しまでくると休憩中も
メンバーちゃん達で自然と
勇気づけあってる姿があって
すごく幸せを感じます☺️❤️
子育て以外のちょっとした、
でも頭を悩ます話にも
・「うちでもさ〜」なんて
会話泥棒される心配せず話せて
・口をはさまず真剣に聴いて
・アドバイスではなく
アイデアを出すだけ
・考えて決めるのは本人だけ
勇気づけ合う雰囲気が
伝染して、とてもあたたかい💓
おうちに帰ってからも
練習したテクニックをつかって
家族との絆をふかめてくれたら
うれしいな🤗❤️
▶次回6⃣章【『自然な結末』と『論理的な結末』で責任感を育てる】
褒美と罰に代わるしつけ法を学び、練習します😊
▶前回4⃣章【コミュニケーション：反映的な聴き方】
▷ 【amii STEP 1期】まとめ【第2.4木曜クラス】
▷ 【amii STEP ２期】まとめ【第1.3木曜クラス】
2025年07月10日 [amii's STEP 第５章]
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我が子になりきる「子ども役」と、
その子の親になりきる「親役」で
子どもの問題への解決に取り組む練習！
〜〜〜〜
第5⃣章は
【コミュニケーション：
『問題解決への模索』と『I-メッセージ』】
我が子を演じる
ロールプレイで
・客観的な目線
・親目線
・子ども目線
いろいろな役割での感じ方を
シェアしながら
／
・普段の自分なら
なんて伝えるだろう？
開放的かな？
・どうすれば
勇気づけれるだろう？
＼
今までのクセを意識しながら
新しい方法（勇気づけ）を
身につける実践を重ねました🤗
🌸🌸🌸
【第5⃣章 1期生ちゃん感想】
▶ 『I-メッセージ』を使ってるけど、
心に怒りの感情があるから
『YOU-メッセージ』なっていた。
何に怒ってるのか？自分の気持ちとも
向き合いながら、使っていきたいです☺️
▶ 『I-メッセージ』＋怒りで
『YOU-メッセージ』になるって見落としてた。
気をつけたいです☺️
▶ 『問題解決への模索』は、今わたしが
まさにやりたいことでした☺️
早速やってみます！
▶ 『誰の問題』まだ落とし込めてない。
子どもの問題を自分に
引き込まないように気をつけたいです。
自分の気持ち、感じ方も客観的に
気にしていこうと思います☺️
🌸🌸🌸
▶次回6⃣章【『自然な結末』と『論理的な結末』で責任感を育てる】
褒美と罰に代わるしつけ法を学び、練習します😊
▶前回4⃣章は【コミュニケーション：反映的な聴き方】
▷ 【amii STEP 1期】まとめ【第2.4木曜クラス】
▷ 【amii STEP ２期】まとめ【第1.3木曜クラス】
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